【五年级完璧归赵造句】“完璧归赵”是一个出自《史记·廉颇蔺相如列传》的成语，讲述的是战国时期，赵国的文臣蔺相如将和氏璧完好无损地送回赵国的故事。这个成语常用来形容把别人的东西原封不动地归还，强调诚信与责任。
在小学语文教学中，“完璧归赵”是五年级学生学习的重要成语之一，通过造句练习，可以帮助学生更好地理解成语的含义，并学会在实际语境中正确使用。
一、总结
“完璧归赵”是一个带有历史背景的成语，寓意明确，情感积极，适合用于描述诚实守信的行为。在造句时，应结合具体情境，突出“归还”和“完好无损”的关键点。
以下是几个适合五年级学生的“完璧归赵”造句示例，帮助学生掌握该成语的用法。
二、造句示例（表格形式）
| 序号 | 造句内容 | 使用说明 |
| 1 | 小明捡到了小红的书包，他决定完璧归赵，第二天就还给了她。 | 描述拾金不昧的行为，强调归还物品的完整性。 |
| 2 | 老师借了我一本课外书，我看完后完璧归赵，没有损坏。 | 表达对他人财物的尊重，体现责任感。 |
| 3 | 爸爸从朋友那里借了一台相机，用完后完璧归赵，朋友非常满意。 | 说明归还物品时保持原状的重要性。 |
| 4 | 那个小朋友不小心拿错了别人的铅笔盒，后来他完璧归赵，得到了大家的表扬。 | 强调错误后的改正行为，体现诚信。 |
| 5 | 老师布置的作业本，我完璧归赵，没有撕掉一页。 | 体现对老师布置任务的认真态度。 |
三、学习建议
- 理解词义：先让学生明白“完璧归赵”的意思，再进行造句练习。
- 结合生活：鼓励学生从日常生活中寻找例子，增强语言的实际运用能力。
- 避免生搬硬套：不要只模仿句子结构，要根据自己的经历来造句，让表达更自然。
通过“完璧归赵”的学习和造句练习，不仅能让学生掌握成语的用法，还能培养他们的诚信意识和责任感，是语文学习中非常有意义的一部分。